「創造力」是一個構念複雜的跨領域研究主題。本課將從三方面介紹「創造力」的概念與當代研究的成果。首先是研究成果的介紹；有鑑於創造力研究者的背景來自各種不同的領域，本課將傾向介紹心理學研究的發現。尤其，本課將著重介紹Mihaly Csikszentmihalyi的System model，以及Teresa M. Amabile的Component model；亦即，在介紹完創造力的定義、研究歷史與研究方法後，本課將根據學術研究成果，介紹以下四類影響「個人創造力」的因素：認知、動機、情緒和社會文化。

故本課的進度分為三部分:
第一部分: 創造力定義、創造力研究方法 (個案研究法、 歷史計量法、測驗法 、實驗法)
第二部分: 影響個人創造力的因素 (認知因素、性格與動機因素 、社會文化因素)
第三部分: (團體) 創造力的激發 (激發 (團體) 創造力的技巧)

為了認同學生動的認識創造力, 本課將播放許多相關的影片, 並介紹激發創造力的活動:

影片: 播放多個與創造力有關的演講 (TED) 與影片
激發創造力的技巧: Mind map、五頂創意帽、水平/發散式思考、 CPS 等)
這些影片和活動將於相關的單元中播放或介紹